“台历史教科书“独”害岛内下一代 – 台湾资讯网”

图为台湾新历史教科书。 (资料照片)

中国国民党前“立委”的蔡正元近日在社会交往媒体上宣布，他购买了初中一年级和高中一年级新版课纲的历史教科书，并在台风当天仔细阅读。 终于明白了，这些历史教科书不是“历史”，而是“台独”编的“政治教材”，正名为“‘台独’政治基本教材”，文案用四个字表达比较恰当——“无稽之谈”。

随着新学期的开学，按照新课纲编写的台湾历史教科书被正式采用。 《台湾地位未定说》等违背史实的荒谬文案，光明正大地出现在了多个版本的教科书中。 没有写给岛内带来极其深刻创伤的《慰安妇》文案。 他还轻松拥有日本军国主义强烈征服台湾民众的史实。 台湾各界纷纷表示愤慨和担忧，痛斥“去中国化”和“文化台独”造成危害。 有识之士还呼吁一线历史教师要有良心，团结起来拒绝这本教科书。

“去里面”的谬论层出不穷

年，民进党当局的教育主管部门通过新历史课纲，将“中国史”纳入“东亚史”框架，大幅压缩了“中国史”课程的副本，因此不断受到岛内舆论的批评。 但是，新课纲还在新学期“强行出发”。 根据新课纲的安排，高一历史课将讲授《台湾史》。 市面上的《台湾史》教科书有好几个版本，但长相差不多，书中出现了“去中国化”的文案，已经屡见不鲜。

台湾嘉义大学教授吴昆财表示，新课纲下的历史教科书存在三大问题:一是用所谓“南岛语族”取代中华民族，也是用血源dna否定台湾人与大陆的关系。 二是直接否定台湾归还中国的《开罗宣言》；三是台湾取代以中华文化为主流的事实，在文化上“去中国中心论”。

“中华文化在台湾的核心价值、重要中至关重要。 消除中华文化、中国历史，就是要把台湾文化、历史、价值体系连根拔起。 ”。 吴昆说。 世新大学教授程玉凤认为:“从节庆、饮食到宗教，台湾文化有可能与中华文化断裂吗？” 中华文化有可能被从台湾文化中去除吗？ ”

不容忽视的是，尽管蚂蚁海市蜃楼撼动了树木，但“去里面”的逆流却存在了多年。 李登辉、陈水扁的“统治”时期，不断推进“去中国化”，最直接的是在中小学推行“台独”的课程纲，他们和蔡英文当局一样，试图制作“妖”的教科书，为台湾的未来埋下“心灵地雷”

台湾中学历史老师曹若梅教了30多年。 关于“去中国化”对台湾青少年的影响，她使用了“震撼”一词。 因为《逢中必逆》，现在的教科书把过去常说的近代中法战争变成了“清法战争”。 台湾最早的孔庙是“全台初学”，现在被放在后面和城隍庙合在一起，被称为“民间信仰”。 别这样，不是全部。

国务院发言人马晓光确定，民进党当局上台以来，推进了各种“台独”活动，这次发布了充满“去中国化”文案的新课纲，不仅毒害了台湾年轻一代，也进一步破坏了两岸关系，加剧了两岸的对抗

宣布“独”污染校园

许多台湾学者和历史教师批评新教科书歪曲事实、篡改历史，其根本目的是构建所谓的“台独史观”，刻意刻画两岸的对立。 除了充斥着“去中国”、“去中华文化”的文案外，“台湾的地位不确定”、“一边一国”的鼓吹和含蓄都极其露骨。

为了由此推进“法理学台独”“文化台独”，新教科书有几大“特色”。 一种是无视事实和学术规范，只挑自己喜欢的事。 有一种说法认为，将有争议的写成无争议的，就像“南岛语族”一样，有三个起源，但教科书只有其中之一。 把没有争议的东西变成有争议的东西。 开罗宣言这样的史学界认为没有争议，但教科书认为有争议。

二是与反华形成不遗余力和强烈应对，处处充满媚日情结。 典型的教科书没有台湾二战史，将《慰安妇》的复印件删除。 将“日据”改为“日治”，避免殖民者对台湾的压迫等。

三是借机藏匿私人物品，让政治黑手党进入校园。 过去民进党“在野”时，不断号召党政军退出校园，但执政后很快就变了脸。 蔡英文当局此次公开将政治主张写进新课纲，历史教科书充满民进党的政治语言，最大的私人物品就是强制灌输给中学生，塑造妄想中的“台湾国”的历史。

这是不容小觑的。 最近，岛内一所小学一年级学生在校园朝圣时，参观了孔子的铜像。 导航老师问孩子。 这是谁？ 孩子们异口同声地说:“土地公！ ’说。 老师和家长都不能哭着笑。 网友留言说“孔子死不瞑目”，尊师重道的中华文化和自古流传下来的教育，都被政治家们毒害阉割了！

正因为有这几年的“台独”教育侵蚀，最终引发了年的所谓“太阳之花”闹剧。 年，马英九以“混乱反正”为由，试图微调高中课纲，但在民进党的怂恿下，部分学生夜袭教育部门负责人办公室，爆发了震撼岛内的“反课纲微调”抗议活动。

教科书成了洗脑的工具，台荆学子被套，“课程纲微调”召集人王晓波终于悲愤地喊道:“求蔡英文，原谅孩子，原谅我们台湾。”

伤害台湾的未来

《中国时报》在社论中指出，根据新课纲审查的教科书，有意将台湾历史缩短为500年，截取“台湾史”和“中国史”的方法严重扭曲了历史。 民进党当局为了形成所谓“天然独”，不分史实、不顾是非，坚决毒害下一代，是滥用权力的极差行为。

请考虑一下。 一本教科书拥有约10年的版权，一年录取20万学生，10年达到200万人，加上外溢效应，预计将有400万人接受这样的“中国化”历史教育。

曹若梅担心地表示，这些孩子现在面临这样的教材，三五年后，当他们有投票权时，就不容易进行中华文化、中华民族、甚至“我是中国人”的民族认同。 民进党当局这次修改教科书的目标是不仅要夺取选票，还要进一步落实“台独”的理念。 这个方法基本上是以教育为洗脑工具，进行杜绝的“台独建国工程”。 其用心涣散。

民进党为了执政毒害下一代，既不道德也不负责。 当局的教育部门也只能通过所谓的“尊重多元观点”来进行保护，暗度陈仓的把戏早就暴露无遗了。 对此，有识之士相继提出，有必要共同推进混乱，维护民族大义。 《中国时报》的文案呼吁，国民应该击鼓攻击，在教育第一线承担教育责任的老师应该更加抵制，同时要准备另类的高质量教材，不要成为民进党当局践踏教育和学子的帮凶。

吴昆财认为，只有长期坚定地支持台湾人民生存的核心价值——中华文化和历史，才是这片土地持续快速发展的根本。 台湾师范大学东亚系退休教授潘朝阳说，新课纲下的历史教科书将中华文化换成多元文化，必然失去台湾文化的中心和灵魂，“台湾人不知道自己是什么人”。

台湾智囊机构的研究者李正修表示，教育是培养年轻学子对历史有正确认识的基础过程，绝不是为了服务激进的政治目的，不允许在历史教育中毒害新学子。 民进党当局的方法会给下一代带来灾难，必须早日“搁置”。 毕竟，民进党当局的一系列“去中国”、“独”政策，只会干扰两岸的正常交流，最终只会伤害台湾的未来。

本报记者任成琦

《人民日报海外版》( 2019年10月16日第04版)

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