“台湾写真：没有同班同学的小学新生 – 台湾资讯网”

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视频:“少子化”台湾多个小学只有一名新生可以上课的“家庭教师”的来源:中国信息网

花莲9月18日电题:没有同班同学的小学新生

记者蒋雪林邢利宇

上课铃响的时候，台湾花莲县寿丰乡溪口小学一年级的刘子睿回到教室，既不喧闹也不争先恐后，教室里只有他和班主任吕慧玲两个人。

这样的情况和刘子每天都在重复。 因为溪口小学今年的一年级只有他是新来的。

最近，记者从花莲县花莲市出发，沿着9号公路开往台东方向，车约35分钟来到溪口小学。 学校占地约4个200米田径赛场大小，现在6年级6个班，共有30名学生。

进入溪口小学，校园空宽敞，安静。 刘先生所在的班级在校门右侧教学楼一楼的第一间教室。 教室后面有一个装了20多个书包的柜子，只贴着一个名字。 那是刘子睿书包的柜子。

开学10多天来，每天凌晨4点上课，和刘子一个人坐在黑板前听吕慧玲的课。 对于兼任语文和数学老师的卢慧玲来说，这种情况也是她教育生涯中首次遇到的。

溪口小学校长吴昌苇告诉记者，学区范围内有一千多村民，在这个小学高峰期，一个班有50多名学生。 今年一年级只能招收一名新生，这和台湾社会少子化的趋势和年从中国以前传下来的虎年(台湾民间很多人相信生肖属于老虎，容易传说)有关。

吕慧玲说，开学三周后，“不管去哪里，他都牵着我的手，直到上厕所他都在外面等着，学校的同事说子睿就像我的孩子一样。 ”。

每天下午，刘子睿都会和二年级的学长一起上音乐等课。 吴昌苇告诉记者，为了帮助刘子睿塑造人格，学习与人相处，学校采取了“混龄教育”的方法，让他和二年级学生一起去音乐、体育等科目。 在应对“少子化”的过程中，溪口小学对体育、艺文、音乐等7个科目采取了“混龄教育”，年龄相近的2年级学生组成了1班。

这位校长谭陈说，“混龄教育”对老师来说是一个很大的挑战，要求老师考虑不同的教育进度，找出相同的教育主题，总结二年级的教育，老师要让不同年级的学生熟悉，才能完成学习任务。

就像家教一对一的教育一样，吕慧玲乐于面对。 她虽然是个挑战，但她认为这也是全新的尝试。 经过三个星期的熟悉，刘子睿也适应了一个形体班，“一个形体课很安静，没那么吵闹”，但是上课铃一响，刘子睿就离开教室，和二年级学生嬉闹。