“做一个勇于批判又敢于担当的人”

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作者:北京大学法学院副院长车浩

对普通教师来说，在全校入学典礼上打招呼的机会可能是一生一次。 相信各自问候的老师，特别珍惜，想把他人生的所有经验和感谢都奉献出来。 但是，左思右想，用千言万语给大家发三句话。

一、学会勇敢地工作

你们来到今天，能来到北大学习，不仅有自己的天分和努力，而且一定收到了很多来自外部世界的支持和奉献，包括父母的家庭。 但是，不是每个人都可以，不应该总是吸烟和吸收，应该为他人、这个社会和世界做出贡献。 学习成人是大学重要的人生拐点，走出这个校园，你是社会的一员，你的社会角色有你所要求的社会功能，别人对你有期待。 你要为这个世界变得更好，承担责任，踏实一点，也许是小事，但要做建设性的工作。

这些话似乎是毕业典礼上应该说的话，但那时已经晚了。 学会负责，勇敢工作是你们上大学时应该培养的意识。 相反，应该逐渐摆脱的是有可能把我们变成所谓“巨大婴儿”的潜在恶习。 这个巨大的婴儿，虽然已经过了18岁，但心却停留在婴儿期，以自我为中心，没有感恩之心，不想为别人做任何奉献。 如果不具备这样的人格，在校园生活中，就要积极地承担一点具体的事件再开始，不要抱怨，要多做奉献。 当然，工作有时会做错事，有时会被误解为受委屈，但正是在这个过程中，才能勇敢地工作，勇敢地培养责任感。

二、学会敢于质疑批评

北大正在研究学问。 学术道路上，最重要的科学精神是怀疑和批判。 作为中国最高学府的学生，在系统掌握本专业的基础知识后，应该有更高的自我要求。 它走向本学科研究的前沿，就是超越知识的边界，寻求突破，成为新知识的创造者和提供者。 不仅要学习和享受现有的知识，还必须为人类社会贡献新的知识。 当然这是非常困难的，也是社会对北大的期待，对北大师生的期待。 有人要摸索前进，我们不做，还让谁做？

要成为新知识的发明家，就不能成为顺从旧知识脚下的良民。 这需要怀疑的眼光和批判的精神。 古今中外各行各业的大学者都对这个世界抱有深深的好奇心和怀疑，批判、反抗学术权威，敢于挑战哪些常识和通说？ 世界上没有大学，可以把她的所有学生培养成有这样伟大成就的人。 但是，优秀的大学应该追求把她的所有学生培养成有这样伟大精神的人。

各位，今天，我们是教师和学生的身份。 在北大学校，我们的天职没有批判和改造社会，而是运用怀疑和批判的精神，全心全意地学习和研究。 但是，无论有一天离开校园，做什么工作，只要你有这种不轻易妥协的批判精神，你就是思想独立的人，不盲从、苟且、不怕权威，也就是所谓的“平凡之恶” 北大赋予你的独立人格，一直陪伴着你。 虽然你离开了校园，不再从事学术研究，但从事学术研究最重要的批判精神，将照亮你的一生。

三、敢于批判，做勇敢承担的人

这句话不是前两句话的简单罗列，相反，这里面隐藏着深刻的对立倾向。 只有懂得同时控制而不是受其驱使，才能形成优秀的人格。 这也是我今天想说的最重要的话。

挑剔的人往往有强烈的完美主义和理想主义心理，难以接受事物的缺陷。 因为它不会轻易给予赞扬和肯定。 未必对自己也满意，不如干脆把自己弄干净，不彻底工作。 相反，勇敢工作的人，喜欢在一些具体的工作中获得意义，不太愿意批评，或者有意回避现实的黑暗面，发现更现实的合理性，承担建设和改善责任。

你觉得这两个人遭遇时会是什么样的场景？

勾结批判精神的人，放眼望去，可能会觉得社会上不公平无能的一代横行，自己不想同流合污。 在体制内外默默低头工作的人，简直是“长期住在鲍鱼市不闻不问臭”，整天苍蝇养狗，浑浑噩噩，看着国家就要在他们手里破坏，进行正当的防卫。

另一方面，想埋头工作的人，在这个社会上整天空不讨论、不做事实的闲散的人太多了，有些人不传达正能量，总是盯着什么样的体制和社会的不足之处，夸大它们，整天发呆

其实，也不需要假设。 这就是现在的现实。 今天，中国社会的公共生活和舆论场，面临着深深的撕裂。 许多重大问题都有针锋相对的观点。 观点的对立并不可怕，但如果把观点的对立进一步升级为彼此的仇恨，最终引起共同体的撕裂，这就不能引领任何历史进步，只会引起中国社会的动荡和混乱。

青年时代养成的品格会影响他的一生。 所以，我给大家的建议是，从今天开始，在学习生活中，要培养自己敢于批判的精神，锻炼自己敢于工作的风格。 将来，大家走出校园，承担社会角色时，是早上还是在野，是批评者还是建设者，个人的选择必须始终放在重点上。 但是，如果一个人身处青年时代，培养有意识、自我批判者和建设者的精神品质，在他进入社会后，将做出与自己不同选择的人视为仇恨的敌人并不容易。

那时，当他作为批判者，发出猛烈批判的炮火时，他也看到了这个社会的光明。 批评是无稽之谈，肯定进步，能给予任何勇敢的建设者理解和尊重。 他作为建设者，他能够正确对待批评的声音，不管不同的意见——多么刺耳——作为对事业的鞭策，有则改之，无则更加努力，而不是捂着自己的耳朵和对方的嘴。 之所以能做到这一点，是因为他在年轻的时候，努力成为即使敢于批判也勇敢负责的人。 在自己中，只有反复训练左右步调，实现这种人格的对立统一，才能真正“兼容并包容”的结构和胸怀。

我们应该时刻记住，我们北大培养的学生不仅仅是批评者和建设者，更是能够领导批评和建设的人。 因为，你们今天必须学会创造自己身体的对立面，容忍和尊重它。 将来，你们只有接受不同或对立的人，才能带领社会不同力量整合，让批判者和建设者一起，共同推动国家和世界的进步。

(本文是作者当年在北京大学入学典礼上的致辞摘录)